Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9


^ Примечание. Значение величины ΔРФ во фронте ударной волны, вызывающей определенную степень разрушения, приведены для ядерного взрыва. Считается, что однообразная степень разрушения ударной волной взрыва ВВ либо газовоздушной консистенции (ГВС) имеет место, если Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 давление во фронте ударной волны взрыва ВВ либо ГВС в 1,5-1,7 раза выше давления во фронте ударной волны ядерного взрыва.


На производственных предприятиях более взрывоопасными являются образующиеся в обычных либо аварийных критериях ГВС и ПВС Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9. Из ГВС более небезопасны взрывы консистенций с воздухом углеводородных газов, а так же паров ЛВГЖ. Взрывы ПВС происходят на мукомольном производстве, на зерновых элеваторах, при воззвании с красителями, при производстве пищевых Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 товаров, фармацевтических препаратов, на текстильном производстве.

В итоге деяния поражающих причин взрыва происходит разрушение либо повреждение построек, сооружений, технологического оборудования, тс, частей объекта экономики (ОЭ), смерть людей. Свойства степеней разрушений (слабенькое Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9, среднее, сильное, полное) частей объекта (построек, оборудования, сетей КЭС и т. п.) зависимо от ΔРф приводятся в справочных таблицах.

Аспектом стойкости частей объекта к воздействию УВВ принимается величина РФ, при которой они сохраняются, или полу Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9­чают слабенькие и средние разрушения и может быть восстановление произ­водства. Эти значения принято считать пределом стойкости объек­та к УВВ - РФ .

Должно соблюдаться условие: РФ < РФ ,

Разглядим установленные аспекты Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 стойкости неких частей объекта.

Аспекты стойкости построек, защитных сооружений, ком­муникаций, проложенных под землей, определяются наименьшим преде­лом среднего разрушения.

Аспекты стойкости технологического оборудования, комму­никаций, расположенных в здании, определяются наименьшим Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 пределом слабенького разрушения.

Аспект стойкости людей определяется наименьшим пределом легких поражений (РФ = 20 кПа), когда люди не теряют работоспособность.

Аспекты частей ОЭ определяются из табл. 1, а из­быточное давление РФ, вызывающее разные разрушения, может быть определено Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 последующим порядком.


При взрывах газовоздушных консистенций в открытом пространстве


При взрыве ГВС различают две зоны деяния: детонационной волны – в границах облака ГВС и УВВ - за пределами облака ГВС. В зоне облака действует Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 детонационная волна, лишнее давление, Рф, во фронте которой принимается неизменным в границах облака ГВС и примерно равным 17 кгс/см2 (1700 кПа).

В расчетах принимают, что зона деяния детонационной волны ограничена радиусом Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 r0, который определяется по формуле:


м,

где: - количество углеводородных газов до взрыва;

- коэффициент, учитывающий долю активного газа (долю продукта, участвующего во взрыве);
- молярная масса газа, кг/кмоль (табл. 2);
- стехиометрическая концентрация газа в % по объему (табл Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9. 2);


Значение коэффициента k в данной формуле принимают зависимо от метода хранения продукта:


Таблица 2 - Свойства газопаровоздушной консистенции


Вещество, характеризующее смесь

Формула вещества, образующего смесь

Свойства консистенции

mk

кг/кмоль


стх,

кг/м3

Qстх,
МДж/кг

С,

об. %

Газовоздушные Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 консистенции
Аммиак

CH3


15


1,180


2,370


19,72

Бутан

C4H10

58

1,328

2,776

3,13

Бутилен

C4H8

56

1,329

2,892

3,38

Метан

CH4

16

1,232

2,763

9,45

Пропан

C3H8

44

1,315

2,801

4,03

Пропилен

C3H6

42

3,314

2,922

4,46

Этан

C2H6

30

1,250

2,797

5,66
Этилен
C2H4

28

1,285

3,010

6,54

Паровоздушные консистенции

Бензин авиационный




94

1,350

2,973

2,10

Бензол

C6H6

78

1,350

2,937

2,84

Дихлорэтан

C2H4Cl2

99

1,49

2,164

6,54

Метанол

CH4O

32

1,300

2,843

12,30

Пентан

C5H12

72

1,340

2,797

2,56

Толуол

C7H8

92

1,350

2,843

2,23

Циклогексан

C6H Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 912

84

1,340

2,797

2,28

Этанол

C2H6O

46

1,340

2,804

6,54

1 - для резервуаров с газообразным веществом;

0,6 - для газов, сжиженных под давлением.


Зона деяния УВВ начинается сходу за наружной границей облака ГВС. Лишнее давление во фронте УВВ зависимо от расстояния r до центра взрыва может Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 быть определено по формуле:


при ψ 2

либо

ΔРф = при ψ > 2 ,

где ψ = 0,24 r /r0 = (0,24r)/(17,5) – относительная величина.


Рф, воздействующее на объект, может также определяется по табл. 3, исходя из соотношения:

Рф = f (r / r0),

где r - расстояние Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 от центра взрыва до рассматриваемого объекта.


Таблица 3 - Зависимость ∆РФ соотношения .

r/r0

0 - 1

1,01

1,04

1,08

1,2

1,4

1,8

2,7

Рф,кПа

1700

1232

814

568

400

300

200

100




r/r0

3

4

5

6

8

12

20

-

Рф,кПа

80

50

40

30

20

10

5

-


При конкретном контакте ударной волны с преградой, расположенной перпендикулярно ее распространению, на преграду действует давление Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 отраженной волны ΔРотр, которое определяется по формуле:


,

где Ро – атмосферное давление, при обычных критериях равное 101,325 кПа.


При взрывах газопаровоздушной консистенций
в производственных помещениях


Зону деяния детонационной волны, ограниченную радиусом r0, в этом случае можно найти Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 по формуле:



где — коэффициент, м/кДж1/3;

Э — энергия взрыва консистенции, определяемая из выражения:



где V0 — свободный объем помещения, равный V0 = 0,8 • Vп , м3,

Vп — объем помещения, м3;

стх - плотность консистенции стехиометрического состава Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9, кг/м3 (табл. 2);

Qстх - энергия взрывчатого перевоплощения единицы массы консистенции стехиометрического состава, кДж/кг (табл. 2);

С - стехиометрическая концентрация горючего по объему в % (табл. 2);

Дальше, определяется ΔРф, воздействующее на рассматриваемый объект. При расположении Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 объекта перпендикулярно распространению УВВ учитывается давление отраженной волны ΔРотр.


При взрывах пылевоздушных консистенций
в производственных помещениях


Радиус r0, детонационной волны определяется как при взрыве газопаровоздушной консистенции, в какой энергия взрыва определяется из выражения Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9:


Э = m ∙ Q, кДж,

где m — расчетная масса пыли, кг;

Q — удельная теплота сгорания вещества, образовавшего пыль, кДж/кг, представлена в табл. 4.

При оперативном прогнозировании расчетная масса пыли определяется из условия, что Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 свободный объем помещения будет вполне заполнен взвешенным дисперсным продуктом, образуя при всем этом ПВС стехиометрической концентрации:


Таблица 4 - Характеристики взрывных явлений пыли


Вещество

нкпр, г/м3

Q , МДж/кг

Полистирол

27,5

39,8

Целофан

45,0

47,1

Нафталин

2,5

39,9

Пентафталиевый ангидрид

12,6

21,0

Уротропин

15,0

28,1

Адипиновая кислота

35,0

19,7

Сера

2,3

8,2

Алюминий

58,0

30,13


m = , кг,

где V0 - свободный объем Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 помещения, (V0=0,8 Vп ), м3;

Vп — объем помещения (см.табл. начальных данных),

С - стехиометрическая концентрация пыли, г / м3,

С  3нкпр,

где нкпр – нижний концентрационный предел распространения пламени – это малое содержание пыли в консистенции Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 с воздухом, при котором может быть возгорание (см. табл. 4).

Дальше определяется лишнее давление во фронте УВВ Рф, воздействующее на рассматриваемый объект.


^ 3. Главные направления увеличения стойкости
функционирования ОЭ в форсмажорных ситуациях


Главными направлениями в Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 системе мер по сохранению и увеличению стойкости функционирования объектов в форсмажорных ситуациях являются:

перевод потенциально небезопасных компаний на современные, более неопасные, технологии и вывод их из населенных пт;

внедрение автоматических систем контроля Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 и управления за небезопасными технологическими процессами;

разработка системы безаварийной остановки технологически сложных производств;

внедрение систем оповещения и информирования о ЧС;

защита людей от поражающих причин в ЧС;

понижение количества небезопасных веществ и Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 материалов на производстве;

наличие и готовность сил и средств для ликвидации ЧС;

улучшение технологической дисциплины и охраны объектов.

Для реализации каждого из этих направлений проводятся организационные, инженерно-технические и особые мероприятия Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9.

^ Организационными мероприятиями обеспечиваются преждевременная разработка и планирование действий органов управления, сил, средств, всего персонала объектов при опасности появления и появлении ЧС.

Такие мероприятия включают:

прогнозирование последствий вероятных ЧС и разработку планов действий, беря Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 во внимание весь комплекс работ в интересах увеличения стойкости функционирования объекта; создание и оснащение центра аварийного управления объекта и локальной системы оповещения; подготовку руководящего состава к работе в ЧС; создание специальной комиссии Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 по стойкости и организации ее работы; разработку инструкций по понижению угрозы появления аварийных ситуаций, безаварийной остановке производства, локализации аварий и ликвидации последствий, также по организации восстановления нарушенного производства; обучение персонала Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 соблюдению мер безопасности, порядку действий при появлении чрезвычайных ситуаций, локализации аварий и тушению пожаров, ликвидации последствий и восстановлению нарушенного производства; подготовку сил и средств локализации аварийных ситуаций и восстановления производства; подготовку Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 эвакуации населения из небезопасных зон; определение размеров небезопасных зон вокруг потенциально небезопасных объектов; проверку готовности систем оповещения и управления в ЧС; компанию мед наблюдения и контроля за состоянием здоровья лиц, получивших дозы облучения.

^ Инженерно Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9-технические мероприятиями осуществляется увеличение физической стойкости построек, сооружений, технологического оборудования и производства в целом, также создание критерий для его быстрейшего восстановления, увеличения степени защищенности людей от поражающих причин ЧС.

К ним относятся:

создание Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 на всех небезопасных объектах системы автоматического контроля за ходом технологических процессов, уровней загрязнения помещений и воздушной среды цехов небезопасными субстанциями и пылевыми частичками; создание локальной системы оповещения о появлении ЧС персонала Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 объекта, населения, живущего в небезопасных зонах (радиационного, хим и био инфецирования, чертовского затопления и т.п.); скопление фонда защитных сооружений и увеличение защитных параметров убежищ и ПРУ в зонах вероятных разрушений Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 и инфецирования; противопожарные мероприятия; сокращение припасов и сроков хранения взрыво-, газо- и пожароопасных веществ, обвалование емкостей для хранения, устройство заглубленных емкостей для слива особо небезопасных веществ из технологических установок; безаварийная остановка технологически сложных производств Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9; локализация аварийной ситуации, тушение пожаров, ликвидация последствий аварии и восстановление нарушенного производства; дублирование источников энергоснабжения; защита водоисточников и контроль свойства воды; герметизация складов и холодильников в небезопасных зонах; защита более Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 ценного уникального оборудования.

^ Особыми мероприятиями достигается создание подходящих критерий для проведения удачных работ по защите и спасению людей, попавших в небезопасные зоны, и быстрейшей ликвидации ЧС и их последствий. Такими мероприятиями Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 являются:

скопление средств персональной защиты органов дыхания; сотворения на химически небезопасных объектах припасов материалов для нейтрализации разлившихся АХОВ и дегазации местности, зараженных строений, средств транспорта, одежки и обуви; разработка и внедрение автоматических систем нейтрализации Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 выбросов АХОВ; обеспечение герметизации помещений в жилых и публичных зданиях, расположенных в небезопасных зонах; разработка и внедрение в создание защитной тары для обеспечения сохранности товаров и пищевого сырья при перевозке, хранении Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 и раздаче продовольствия; постоянное проведение учений и занятий по действиям в ЧС с элементами управления, формированиями, персоналом организаций; разработка и внедрение новых высокопроизводительных средств дезактивации и дегазации построек, сооружений, транспорта и Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 специальной техники; скопление средств мед защиты и профилактики радиоактивных поражений людей животных в районах АЭС.

^ Таким макаром, нами рассмотрены общие сведения о форсмажорных ситуациях мирного и военного времени, источниках их появления и их Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 поражающих факторах. Изложены базы прогнозирования и оценки стойкости объектов малого бизнеса в критериях воздействия данных поражающих причин на базе облегченных математических моделей. Рассматриваемые модели учитывают случайный нрав как воздействия негативных причин Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 на объекты, так и сопротивление самих объектов этим воздействиям.

Рассмотренные вопросы могут быть полезными для педагогов и студентов вузов при исследовании вопросов стойкости объектов экономики в форсмажорных ситуациях, также спецам объектового звена Единой гос Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.


Перечень использованной литературы:

1. Федеральный закон от 12.02.98г. № 28-ФЗ “О штатской обороне”.

2. Федеральный закон от 21.12.94г. № 68-ФЗ “О защите населения и местности от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 нрава”.

3. Безопасность в форсмажорных ситуациях природного и техногенного нрава: Учебное пособие / В.А.Акимов и др. М.: Высш. шк. - 2006..

4. Обеспечение мероприятий и действий сил ликвидации ЧС. Часть 2. Книжка 2.Оперативное Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 прогнозирование инженерной обстановки в ЧС.- М.: ЗАО "Папирус".-1998.

5. Бобок С.А., Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий. – М.: Издательство ГНОМ и Д, - 2003,300 с.


^ ПРИНЦИПЫ ЭТИКИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

Ильинский А.А.,

кандидат филологических Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 наук,

педагог ТОГБОУ СПО «Тамбовский бизнес-колледж»


Деловая беседа является одной из составляющих делового общения. Этику деловой беседы можно найти как совокупа нравственных норм, правил и представлений, регулирующих поведение и дела людей в Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 процессе их личных коммуникативных взаимодействий в рамках делового общения1. Она представляет собой личный случай этики вообщем и содержит внутри себя ее главные свойства.

В социально-философском плане этика деловой беседы определяется общественно Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9-экономическим строем общества, структурой его социальной организации и господствующим типом публичного сознания. В классическом обществе (обществе «механической солидарности» по Эмилю Дюркгейму), основанном на общности социальной жизни, коллективных представлениях, мифологическом сознании и межличностных Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 отношениях, главным механизмом делового общения являются обряд, традиция и обычай. Им соответствуют нормы, ценности и эталоны этики делового общения.

Отличительной особенностью этого типа общности будет то, что тут еще как Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 бы нет того разрыва меж этическими нормами делового общения и общими представлениями о нравственной жизни, который появится в обществе с развитыми рыночными отношениями. Общие нормы морали являются тут и нормами делового общения Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 и, в том числе, деловой беседы. По большей части они еще не отделяются друг от друга и не противопоставляются друг дружке, подобно тому, как деловая жизнь не противопоставляется личной жизни. Да и Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 тогда, когда в рамках обычного общества появляются личные и корпоративные интересы, общие нормы нравственности все еще продолжают играть главную роль.

Таковой нрав этики делового общения мы обнаруживаем уже в Старой Индии. Все Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 человеческое поведение и общение, в том числе и в деловой сфере, подчинено тут высшим (религиозным) ценностям. Человек этого общества должен «не заострять внимания на то, что другие люди произнесут либо помыслят о нас, либо Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 сделают; идти на работу так же, как бойцы идут на схватка, не заботясь о последствиях; расценивать неплохую репутацию, честь, имя, комфортные происшествия, комфорт, человеческие привязанности как ничто, если религиозное обязательство востребует пожертвовать Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 ими»2.

Главная роль этическим нормам обряда, обычая отводится в деловом общении и древнекитайского общества. Не случаем именитый Конфуций (551–479 до н.э.) конкретно долг, справедливость, добродетель ставит на 1-ое место в Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 отношениях меж людьми, подчиняя им выгоду и пользу, хотя и не противопоставляет их друг дружке. Его безупречный человек, великодушный супруг (цзюнь-цзы) «сначала проявляет долг, потом приобретает выгоду». С этим связано и Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 отличие его от неблагородного, «малого человека», которое заключается в том, что: «Благородный супруг постигнул справедливость, малый человек постигнул выгоду»1.

Как и на Востоке, в Западной Европе стародавних времен уделяется огромное внимание необходимости учета Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 этических норм и ценностей в деловом общении, повсевременно подчеркивается их воздействие на эффективность ведения дел. Так, уже Сократ (470– 399 до н.э.) гласит о том, что «кто умеет обходиться с людьми, тот Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 отлично ведет и личные и общие дела, а кто не умеет, тот и тут и там делает ошибки»2.

Но в отличие от восточной, западноевропейская культурная традиция более прагматична. Экономический, вещественный энтузиазм Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 выдвигается тут на 1-ый план, вкупе с этим огромное внимание уделяется статусному нраву общения. При всем этом статус начальника рассматривается как более привилегированный, ежели подчиненного. Отсюда и этические нормы, такие, как справедливость, добро, благо Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 и т.д., заполняются экономическим содержанием и получают также статусный нрав. Аспект нравственности в деловом общении перемещается в экономическую сферу. На 1-ый план выдвигается экономический энтузиазм, вещественный итог, прибыль как концентрированный аспект Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 людской деятельности и общения, становится доминирующей и комплексной с развитием капитализма. Конечным аспектом справедливости либо несправедливости становится умение удачно вести дело, деловой прагматизм. Этика бизнеса, этика рыночных отношений совсем выдвигается на 1-ый Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 план и оставляет за собой все общечеловеческие, в том числе и религиозные ценности.

Потому человек с «рыночным характером» (по определению Эриха Фромма) повсевременно находится в состоянии противоречия, характеризуется раздвоенным сознанием. С одной Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 стороны, проводя бизнес беседу, он обязан управляться нормами морали, выработанными рынком, заботой о максимизации прибыли хоть какими средствами. С одной стороны, в качестве личности, живущей в обществе и определенной социальной Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 среде, он несет социальную ответственность перед ними и не может не учесть общечеловеческие нормы морали и порядочности. С другой стороны, существующая рыночная действительность диктует ему соответственное поведение.

Попытка преодоления обозначенного противоречия нравственного Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 сознания была предпринята в рамках протестантизма в период Реформации в XVI–XVII вв. И на определенное время в известной степени это ему удалось. Протестантизм занес много положительного в этику делового общения и достигнул узнаваемых Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 фурроров в ее утверждении. Исходя из убеждений протестантизма, верующие миряне должны относиться к делу с теми же этическими нормами и энергией, как они относятся к служению Богу. Само дело, профессия рассматривается как Божье Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 призвание и святое дело.

Потому и получение прибыли в этике протестантизма также считается богоугодным делом. Но при всем этом существует очень принципиальное условие: оно должно быть полезным ближним и Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 совершаться с соблюдением этических норм делового общения и поведения в бизнесе. Такими моральными нормами являются последующие: честность, правдивость, обязательность, трудолюбие, справедливость, соблюдение обещаний и договоров.

Этика протестантизма и ее воздействие на развитие Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 капиталистического предпринимательства изучены Максом Вебером в работе «Протестантская этика и дух капитализма». Под «духом капитализма» он имеет в виду «строй мышления, для которого типично систематическое рвение к легитимной прибыли в рамках собственной профессии»1.

В Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 эру «дикого капитализма» (Западная Европа, США в XIX – середина XX в.) в этике делового общения и, а именно деловой беседы на 1-ый план стала выходить жажда наживы. Эрих Фромм в собственных работах внушительно Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 показал, что современный «развитой капитализм» (Э. Фромм) на каждом шагу порождает человека с «рыночным характером», основная цель которого в деловом общении заключается в том, чтоб подороже себя реализовать. Все высочайшие нравственные принципы Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 и ценности, в том числе и христианские, сразу забываются, как речь входит о прибыли. При всем этом в деловом общении теряется не только лишь мораль, да и самоидентификация личности. Так Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 как при рыночной ориентации человек рассматривает свои силы и способности как продукт, отчужденный от него и созданный для реализации, то на место чувства идентификации зрелой и здоровой личности, которое можно передать словами Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 «Я есть то, что я делаю», заступает чувство униженной конформистской личности, действующей по принципу «Я такой, каким вы желаете меня видеть»2. К огорчению, многие русские бизнесмены в деловом общении, также при проведении деловых Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 бесед, придерживаются схожих этических принципов.

В современных продвинутых странах соблюдение этических норм в деловом общении и при проведении деловой беседы признается принципиальным не только лишь исходя из убеждений ответственности предпринимателей перед Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 обществом и самими собой, да и нужным для эффективности производства. В данном случае этика рассматривается не только лишь как нужный нравственный императив поведения, да и как средство (инструмент), помогающее прирастить рентабельность, способствующее Н. Е. Астафьева, начальник управления образования и науки - страница 9 укреплению деловых связей и улучшению делового общения.



n-g-novikova-stranica-25.html
n-g-novikova-stranica-3.html
n-g-novikova-stranica-5.html